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媒体评取消特长生招生:特长培养应融入整体教育

2019-07-11 11:47:49 来源:龙岸颜屋网

这和特长生招生鼓励学生根据自己的兴趣,培养、发展学生特长的本意是背离的,其结果并没有真正促进学生的兴趣和特长发展,特长培养更多地成为了择校的手段。此外还滋生了“特长生招生潜规则”,在严格实行就近免试入学之后,如果依旧保留特长生招生,就容易成为少数“特殊家庭”子女择校的通道。

而事实上,从家庭暴力问题被公开提及,到今天终于立法,整整走过了20年的历程。

答:上述人员办理注销户口登记,根据本人申请,加入外国国籍的人员需提供外国护照;出国定居人员需提供载有移民、定居、获得外国居留权等事由的外国签证。上述两类人员均需提供本人身份证明、户口簿。如需他人代办,必须委托律师办理或者公证委托他人办理,代办人还需提供身份证明。

在责任单位方面,问题不仅仅只涉及企业,也包括一些事业单位和政府部门。巡查发现,有不少企业和单位面对“铁腕治霾”仍然明知故犯、我行我素、拖延观望。如一些已经被取缔过的“散乱污”企业,但仍然偷偷恢复生产;一些政府已明确要求停产的企业,一直到检查之日都没执行;有的单位面对执法检查则是公然抗拒。

本来,特长生招生是给部分有特长的学生提供必要的升学选择和录取优惠,以关注其兴趣发展,但是,小升初特长生招生和中高考加分一样,都存在被异化为“特长教育”的问题。为通过特长生招生考试,有的家长不管孩子有无兴趣和特长潜质,都把孩子送去培训班,培训机构也把针对特长生招生进行“特长培训”视为商机,这加重了孩子的学业负担,也让特长生招生变得极为功利。

截至7月28日,本届政府已召开100次国务院常务会议,播发100篇新闻通稿。你知道“简政放权”这4个字在新闻通稿中出现了多少次?

“虽然紧跟在儿子身后,但还是有些担心。”近日,湖北黄梅的张鲁达带着11岁的儿子参加了云南的6日游。在大理茶马道,他和儿子各骑着一匹马,在这条山路上度过了紧张的两个小时。他说,已连续4年暑期带儿子外出游玩,“趁孩子还小,要带他多出去走走看看。”

教育部办公厅日前印发《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》,其中要求逐步压缩特长生招生规模,直至2020年前取消各类特长生招生。此前,教育部2014年1月发布通知提出,到2016年,经省级教育行政部门批准招收特长生的学校所招收的特长生比例应降到5%以内,没有特长生招生方式的地方不再增设该方式。

取消特长生招生之后,关注学生的个性、特长发展,应当主要通过两方面实现。一是公办不择校、择校到民办,由民办学校给学生提供差异化选择,包括个性与特长发展的选择。在发达国家的义务教育阶段,都是由公立学校保障基础公共教育,由私立学校提供差异化选择。我国现阶段的问题是,有的大城市优质教育集中在民办小学、初中,存在着较为严重的民办学校择校热,在较为单一的教育评价体系之下,各校的办学特色并不鲜明,受教育者选择学校,关注的还是学生的学业质量。鉴于此,需要推进义务教育均衡,缩小校际差异,包括一些城市公民学校和民办学校之间的差异。

我国以前专门开设一条特长生招生、培养渠道,是因为升学评价体系单一,学校办学缺乏自主权,这种模式是不可持续的。今后,特长生的培养,应当结合中高考扩大学生选择权的改革,融入到学校的整体教育教学活动中,包括实行选课走班、建设学生社团、开展小课题研究,学生可根据自己的兴趣、能力选择适合自己的课程学习,参加社团活动与研究活动,由此培养自己的特长。

其实,便利店搭载更多社区服务的空间很大,因为社区是居民比较集中的地方,居民需求是多元化的。如果便利店仅提供日常消费品,不仅局限性很大,而且只能维持基本经营,很难发展壮大。所以,便利店的投资者、经营者,既要借助政策“东风”,也要挖掘并抓住社区居民需求,才能让便利店从过去功能单一化转型为“一店多能”。

不少人担心,取消特长生招生,可能导致家长和学校都不重视学生的特长培养。由于我国对学生的评价主要实行分数评价,不论是学校还是家庭,都对学生的个性、特长关注不够,之前推出特长生招生,以及实行中高考加分政策,确实有引导学校、家长重视培养学生个性、特长的意图。所以,如果只是简单取消特长生招生,而不进行相应的办学改革,确实可能出现人们担心的问题。

360互联网安全中心发布的报告也显示,2018年360手机卫士共为全国用户拦截各类垃圾短信约84亿条,同比下降了14.7%,平均每天拦截垃圾短信约2301.4万条。垃圾短信中广告推销最多,达到98.7%。此外,诈骗短信占比0.8%,违法短信占比0.5%。

之所以要压缩特长生招生规模直至全部取消特长生招生,是因为只要有特长生招生存在,哪怕只占1%的比例,就可能存在特长招生异化的问题。不过,取消特长生招生,不应当让公众产生不再重视学生个性和培养学生特长的错觉,应当通过改革教育评价体系,落实、扩大学校的办学自主权,促进中小学重视学生的个性和特长培养。

二是落实和扩大中小学的办学自主权,让每所公办学校和民办学校都有更大的自主办学空间,在办学质量均衡的基础上办出学校的特色,在办学中,重视学生的综合素质培养和评价。目前,我国初高中已经实行学生综合素质评价,其中包括对学生的艺术、体育、科技等方面的特长评价。这要求学校开设相关课程,组织学生社团活动,关注学生的个性、兴趣培养。

答:实施研发支出核算方法改革后,我国各年GDP总量有所增加。由于各个季度均有研发活动,因此每个季度GDP总量都相应有所增加。按照国际通行做法,我们已对1992年1季度至2016年1季度的GDP数据进行了重新修订。从今年1季度的修订结果看,GDP总量增加1.3%左右。2季度我们将继续使用新的核算方法。

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